Tahap Implementasi Kurikulum 2013

Dari kacamata awam. kurikulum 2013 sama saja halnya dengan kisah kurikulum-kurikulum yang lalu. Selalu saja ada beberapa yang sinis dengan istilah satire ' ganti menteri ganti kebijakan.' Hal ini lumrah mengingat memang persepsi masyarakat luas sudah tertanam dari jauh hari wacana kebijakan pendidikan di negeri kita.

Terkait dengan kebersinambungan kurikulum 2013 sebagai produk kebijakan pemerintahan RI ke-6 Susilo Bambang Yudhoyono, hal yang seakan-akan juga seringkali dipertanyakan. Di pemerintahan sekarang, kebijakan kurikulm 2013 tetap diteruskan. Dengan demikian, beliau tidak memotong mata rantai dari kebijakan pemerintahan sebelumnya. Hal ini tentu saja cantik mengingat bahwa kebersinambungan kebijakan yaitu salah satu faktor yang penting dalam stabilitas pemerintahan di aneka macam bidang, termasuk bidang pendidikan.

Namun demikian, hal yang perlu diingat yaitu bahwa kurikulum 2013 sebagai pengganti kurikulum 2006 tidak sanggup pribadi saja diterapkan secara simultan mengingat ada dua faktor penting yang menjadi handicaps atau kendala, yaitu proses persiapan sekolah dan persiapan guru. Hal-hal tersebut merupakan faktor yang tak terelakkan dalam konteks pendidikan di Indonesia mengingat ketimpangan pendidikan yang terjadi di negeri kita tercinta ini. 

Kebersinambungan kebijakan kurikulum mengimplikasikan bahwa pemerintah yang sedang berkuasa ketika ini berkewajiban merampungkan dilema kurikulum 2013, terutama dari aspek impelementasi atau penerapan. Impementasi kurikulum 2013 yang tidak sanggup diterapkan secara serentak memerlukan tahapan-tahapan impelementasinya. Melalui situs resminya, pemerintah melalui Kemdikbud menciptakan tahapan kurikulum 2013 yang ditunjukkan dengan gambar sebagai berikut: 

Tahapan Implementasi Kurikulum 2013

Dengan melihat gambar di atas, kita sanggup mengambil kesimpulan bahwa kurikulum 2013 ini memang membutuhkan waktu dalam implementasinya. Hal yang menimbulkan beliau menjadi semacam ini yaitu faktor kesiapan sekolah dan guru yang tentu saja tidak sanggup disamakan mengingat kondisi faktual Indonesia yang mengalami dilema disparitas pembangunan.

Sumber: 

Kemdikbud

Share this post