Download Kisi-Kisi Soal Siap Pretest Ukg Tahun 2017-Simpkb: Mapel Bimbingan Dan Konseling (Bk) Smp Sma Smk

Download Kisi-kisi Soal Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) Sekolah Menengah Pertama Sekolah Menengan Atas SMK

Tulisan kali ini ditujukan kepada para guru yang akan menjalani pretest uji kompetensi guru tahun 2017, khususnya ditujukan kepada para kepala sekolah, pengawas, dan guru yang pindah mata pelajaran.

Pretest UKG rencananya akan diadakan pada bulan Agustus tahun 2017 ini. Mengingat pentingnya UKG ini bagi setiap guru Mapel Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) Sekolah Menengah Pertama Sekolah Menengan Atas SMK, maka persiapan semestinya dilakukan secara cermat dan seksama. Persiapan sanggup dilakukan dengan terus menerus membaca materi bacaan yang penting. Salah satu materi persiapan yang penting yaitu dengan membaca Kisi-kisi Soal UKG tersebut.

Bagi Anda para guru Mapel BIMBINGAN DAN KONSELING (BK) Sekolah Menengah Pertama Sekolah Menengan Atas Sekolah Menengah kejuruan yang akan menjalani pretest UKG tahun 2017 ini, goresan pena ini menyediakan dua tautan download penting, yaitu: Kisi-kisi Soal Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) Sekolah Menengah Pertama Sekolah Menengan Atas SMK

Berikut yaitu tautan Download Kisi-kisi Soal Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) Sekolah Menengah Pertama Sekolah Menengan Atas SMK:

Download Kisi-kisi Soal Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel BIMBINGAN DAN KONSELING (BK) Sekolah Menengah Pertama Sekolah Menengan Atas SMKpdf

Berikut yaitu kutipan dari Kisi-kisi Soal Soal Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) Sekolah Menengah Pertama Sekolah Menengan Atas Sekolah Menengah kejuruan tersebut:

KompetensiUtama	Kompetensi Inti
Pedagogik	1 Menguasai teori dan praksis pendidikan
Pedagogik	1 Menguasai teori dan praksis pendidikan
Pedagogik	1 Menguasai teori dan praksis pendidikan
KompetensiUtama	Kompetensi Inti
	2 Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta sikap konseli
	2 Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta sikap konseli
	2 Mengaplikasikan perkembangan fisiologis dan psikologis serta sikap konseli
KompetensiUtama	Kompetensi Inti
	3 Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan
	3 Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan
	3 Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan
	3 Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan
	3 Menguasai esensi pelayanan bimbingan dan konseling dalam jalur, jenis, dan jenjang satuan pendidikan
KompetensiUtama	Kompetensi Inti
				Guru BK atau konselor sanggup menerapkan esensi bimbingan dan konseling pada satuan jenjang pendidikan tinggi
Profesional	11 Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan problem konseli			Guru BK atau Konselor sanggup mendeskripsikan hakikat asesmen dalam bimbingan dan konseling
Profesional	11 Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan problem konseli
Profesional	11 Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan problem konseli			Guru BK atau konselor sanggup menentukan teknik asesmen sesuai dengan kebutuhan pelayanan bimbingan dan konseling
Profesional	11 Menguasai konsep dan praksis asesmen untuk memahami kondisi, kebutuhan, dan problem konseli			Guru BK atau konselor sanggup menerapkan mekanisme penyusunan dan pengembangan instrumen asesmen untuk keperluan bimbingan dan konseling
KompetensiUtama	Kompetensi Inti
KompetensiUtama	Kompetensi Inti
	12 Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling
	12 Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling
	12 Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling
	12 Menguasai kerangka teoretik dan praksis bimbingan dan konseling
KompetensiUtama	Kompetensi Inti		Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi
			12.5.1 Guru BK atau konselor sanggup mengaplikasikan pendekatan /model bimbingan dan konseling.
			12.5.2 Guru BK atau konselor sanggup mengaplikasikan aneka macam layanan bimbingan dan konseling.
			12.5.3 Guru BK atau konselor sanggup mengaplikasikan kegiatan pendukung bimbingan dan konseling.
			12.6.1 Guru BK atau konselor sanggup mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling. format individual.
			12.6.2 Guru BK atau konselor sanggup mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling. format kelompok.
			12.6.3 Guru BK atau konselor sanggup mengaplikasikan pelayanan bimbingan dan konseling. format klasikal
	13 Merancangprogram Bimbingan		13.1.1 Guru BK atau konselor sanggup menganalisis kebutuhan konseli
KompetensiUtama	Kompetensi Inti
	dan Konseling
	dan Konseling
	dan Konseling
	dan Konseling
	14 Mengimple- mentasikanprogram Bimbingandan Konseling yang komprehensif
	14 Mengimple- mentasikanprogram Bimbingandan Konseling yang komprehensif
	14 Mengimple- mentasikanprogram Bimbingandan Konseling yang komprehensif
KompetensiUtama	Kompetensi Inti		Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi
			14.3.2 Guru BK atau konselor sanggup memfasilitasi perkembangan karier konseli
			14.3.3 Guru BK atau konselor sanggup memfasilitasi perkembangan personal konseli
			14.3.4 Guru BK atau konselor sanggup memfasilitasi perkembangan sosial konseli
			14.4.1 Guru BK atau konselor sanggup mengelola sarana aktivitas bimbingan dan konseling
			14.4.2 Guru BK atau konselor sanggup mengelola biaya aktivitas bimbingan dan konseling
	15 Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling.		15.1.1 Guru BK atau konselor sanggup melaksanakan penilaian hasil pelayanan bimbingan dan konseling
	15 Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling.		15.1.2 Guru BK atau konselor sanggup melaksanakan penilaian proses pelayanan bimbingan dan konseling
	15 Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling.		15.1.3 Guru BK atau konselor sanggup melaksanakan penilaian aktivitas bimbingan dan konseling
	15 Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling.		15.2.1 Guru BK atau konselor sanggup melaksanakan pembiasaan proses pelayanan bimbingan dan konseling.
	15 Menilai proses dan hasil kegiatan Bimbingan dan Konseling.		15.3.1 Guru BK atau konselor sanggup menginformasikan hasil pelaksanaan penilaian pelayanan bimbingan dan konseling kepada pihak terkait
KompetensiUtama	Kompetensi Inti	Kompetensi Guru BK/Konselor	Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi
		15.4 Menggunakan hasil pelaksanaan penilaian untuk merevisi dan berbagi aktivitas bimbingan dan konseling	15.4.1 Guru BK atau konselor sanggup memakai hasil pelaksanaan penilaian untuk merevisi dan berbagi aktivitas bimbingan dan konseling
	16 Memiliki kesadaran dan janji terhadap moral profesional	16.1 Memahami dan mengelola kekuatan dan keterbatasan langsung dan profesional.	16.1.1 Guru BK atau konselor sanggup mengelola kekuatan langsung dan profesional.
	16 Memiliki kesadaran dan janji terhadap moral profesional	16.1 Memahami dan mengelola kekuatan dan keterbatasan langsung dan profesional.	16.1.2 Guru BK atau konselor sanggup mengelola keterbatasan langsung dan profesional.
	16 Memiliki kesadaran dan janji terhadap moral profesional	16.2 Menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan kewenangan dan isyarat etik profesional konselor	16.2.1 Guru BK atau konselor sanggup menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan kewenangan profesional konselor
	16 Memiliki kesadaran dan janji terhadap moral profesional	16.2 Menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan kewenangan dan isyarat etik profesional konselor	16.2.2 Guru BK atau konselor sanggup menyelenggarakan pelayanan sesuai dengan isyarat etik profesional konselor
	16 Memiliki kesadaran dan janji terhadap moral profesional	16.3 Mempertahankan objektivitas dan menjaga supaya tidak larut dengan problem konseli.	16.3.1 Guru BK atau konselor sanggup mempertahankan objektivitas dalam melihat problem konseli.
	16 Memiliki kesadaran dan janji terhadap moral profesional	16.3 Mempertahankan objektivitas dan menjaga supaya tidak larut dengan problem konseli.	16.3.2 Guru BK atau konselor sanggup menjaga supaya tidak larut dengan problem konseli.
	16 Memiliki kesadaran dan janji terhadap moral profesional	16.4 Melaksanakan referal sesuai dengan keperluan	16.4.1 Guru BK atau konselor sanggup mengaplikasikan mekanisme referral
	16 Memiliki kesadaran dan janji terhadap moral profesional	16.4 Melaksanakan referal sesuai dengan keperluan	16.4.2 Guru BK atau konselor sanggup melaksanakan referal sesuai dengan keperluan
	16 Memiliki kesadaran dan janji terhadap moral profesional	16.5 Peduli terhadap identitas profesional dan pengembangan profesi	16.5.1 Guru BK atau konselor peduli terhadap identitas profesional
	16 Memiliki kesadaran dan janji terhadap moral profesional	16.5 Peduli terhadap identitas profesional dan pengembangan profesi	16.5.2 Guru BK atau konselor peduli terhadap pengembangan profesi
	16 Memiliki kesadaran dan janji terhadap moral profesional	16.6 Mendahulukan kepentingan konseli daripada	16.6.1 Guru BK atau konselor mendahulukan kepentingan konseli daripada kepentingan
KompetensiUtama	Kompetensi Inti	Kompetensi Guru BK/Konselor	Indikator Esensial/ Indikator Pencapaian Kompetensi
		kepentingan langsung konselor	pribadi konselor
		16.7 Menjaga kerahasiaan konseli	16.7.1 Guru BK atau konselor menjaga kerahasiaan konseli
	17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling	17.1 Memahami aneka macam jenis dan metode penelitian	17.1.1 Guru BK atau konselor sanggup mendeskripsikan jenis-jenis penelitian
	17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling	17.1 Memahami aneka macam jenis dan metode penelitian	17.1.2 Guru BK atau konselor sanggup mendeskripsikan aneka macam metode penelitian
	17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling	17.2 Mampu merancang penelitian bimbingan dan konseling	17.2.1 Guru BK atau konselor sanggup merancang penelitian bimbingan dan konseling
	17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling	17.3 Melaksaanakan penelitian bimbingan dan konseling	17.3.1 Guru BK atau konselor sanggup melaksanakan penelitian bimbingan dan konseling
	17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling	17.3 Melaksaanakan penelitian bimbingan dan konseling	17.3.1 Guru BK atau konselor sanggup melaporkan penelitian bimbingan dan konseling
	17 Menguasai konsep dan praksis penelitian dalam bimbingan dan konseling	17.4 Memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan konseling dengan mengakses jurnal pendidikan dan bimbingan dan konseling	17.4.1 Guru BK atau konselor sanggup memanfaatkan hasil penelitian dalam bimbingan dan konseling dengan mengakses jurnal pendidikan dan bimbingan dan konseling

Demikian goresan pena wacana

Download Kisi-kisi Soal Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bimbingan dan Konseling (BK) Sekolah Menengah Pertama Sekolah Menengan Atas Sekolah Menengah kejuruan pdf.

Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!

Share this post