Download Kisi-Kisi Ujian Nasional (Un) Tahun 2017/2018 Mapel Bahasa Indonesia Sma/Ma: Ipa-Ips-Keagamaan

Download Kisi-kisi Ujian Nasional (UN) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Bahasa Indonesia SMA/MA: IPA-IPS-Keagamaan

Kisi-kisi Ujian Nasional Tahun Pelajaran 2017/2018 telah diterbitkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) .

Kisi-kisi ujian nasional ini dibutuhkan menjadi semacam pedoman mencar ilmu bagi para penerima didik. Pedoman yang dimaksud yakni sebagai alat pemetaan bahan yang seharusnya dipelajari.

Pemetaan semacam ini dibutuhkan sanggup menciptakan proses mencar ilmu dalam mempersiapkan ujian nasional SMA/MA ini menjadi efisien dan efektif.

Efisien dalam pengertian menghemat waktu belajar. Penghematan ini menjadi masuk budi manakala penerima didik sanggup mengalokasikan waktu hanya untuk bahan yang kiranya akan diujikan. Efektif dalam pengertian bahwa penerima didik sanggup meningkatkan skor hasil ujian nasionalnya dikarenakan telah mencar ilmu dengan mempelajari bahan yang tepat.

Berikut adalah Kisi-kisi Ujian Nasional (UN) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Bahasa Indonesia SMA/MA untuk Jurusan IPA-IPS-Keagamaan dalam format pdf: 

Download Kisi-kisi Ujian Nasional (UN) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Bahasa Indonesia SMA/MA: IPA-IPS-Keagamaan

Berikut yakni kutipan dari Kisi-kisi Ujian Nasional (UN) Tahun 2017/2018 Mapel Bahasa Indonesia SMA/MA: IPA-IPS-Keagamaan:

Level Kognitif	Lingkup Materi
	Membaca Nonsastra	Membaca Sastra	Menulis Terbatas	Menyunting Kata, Kalimat, danParagraf	Menyunting Ejaan dan Tanda Baca
Pengetahuan danPemahaman Mengidentifikasi Memaknai	Peserta didik dapat- memaknai istilah/kata- mengidentifikasiinformasi tersurat	Peserta didik dapat- mengidentifikasi dan memaknai kata simbolik/majas/kias dalam karya sastra- memaknai isi tersurat dalam karya sastra	Peserta didik dapat- melengkapi kalimat/ paragraf dengan istilah/kata/ungkapan/ peribahasa	Peserta didik dapat- mengidentifikasi kesalahan penggunaan kata/istilah- mengidentifikasi kesalahan penggunaan konjungsi- mengidentifikasi kesalahan penggunaan kalimat efektif- mengidentifikasi kalimat tidak padu dalam paragraf	Peserta didik dapat- mengidentifikasi kesalahan penggunaan ejaan (judul sapaan/gelar, nama geografi, nama diri, kata tugas)- mengidentifikasi kesalahan penggunaan tanda baca
Level Kognitif	Lingkup Materi
	Membaca Nonsastra	Membaca Sastra	Menulis Terbatas	Menyunting Kata,Kalimat, danParagraf	Menyunting Ejaan dan Tanda Baca
Aplikasi Menginterpretasi Menggunakan	Peserta didik dapat- menemukan ilham pokok- menemukan inti kalimat- memilih makna rujukan- menyimpulkan isi tersirat dalam teks- memilih kalimat utama- memilih kalimat penjelas	Peserta didik dapat- menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/novel (konflik, lantaran konflik, jawaban konflik, amanat, nilai- nilai)	Peserta didik dapat- melengkapi unsur teks (eksposisi, deskripsi, argumentasi, narasi, ulasan biografi, prosedur)- melengkapi teks sastra (prosa, puisi, drama)- menggabungkan kalimat- mengurutkan unsur teks	Peserta didik dapat- memakai kata bentukan (mengisi sesuai kaidah bentukan kata)- mengisi dengan konjungsi yang sesuai	Peserta didik dapat- memakai ejaan- memakai tandabaca
Penalaran Membandingkan Menunjukkan bukti Menganalisis Menanggapi/ Mengomentari Merefleksi Mengevaluasi Memvariasikan	Peserta didik dapat- membandingkan isi, teladan penyajian, dan atau bahasa teks- menyimpulkan perbedaan atau persamaan isi teks- membandingkan penggunaan bahasa dan teladan penyajian beberapa jenis teks (berita, eksposisi,prosedur, editorial,ulasan/resensi)- mengomentari isi teks- menawarkan buktisuatu simpulan	Peserta didik dapat- membandingkan isi, teladan penyajian, dan bahasa karya sastra (berdasarkan gaya, tema, unsur)- menganalisis korelasi antarbagian karya sastra- menandakan final dengan data pada karya sastra (bukti watak, setting, nilai)- mengaitkan isi dengan kehidupan ketika ini	Peserta didik dapat- memvariasikan kata yang bermakna sama- memvariasikan kalimat yang bertujuan sama- menggabungkan beberapa kalimat dengan konjungsi yang sesuai- memvariasikan unsur teks- mengubah bentuk teks lain	Peserta didik dapat- memperbaiki kesalahan penggunaan kalimat- memperbaiki kesalahan paragraf- memilih alasan dari segi pilihan kata/kalimat dalam paragraf	Peserta didik dapat- memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan- memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca- memilih alasan kesalahan dari segi ejaan dan tanda baca
Level Kognitif	Membaca Nonsastra	Membaca Sastra	Menulis Terbatas	Menyunting Kata, Kalimat, danParagraf	Menyunting Ejaan dan Tanda Baca
Pengetahuan danPemahaman Mengidentifikasi Memaknai	Peserta didik dapat- memaknai istilah/kata- mengidentifikasiinformasi tersurat	Peserta didik dapat- mengidentifikasi dan memaknai kata simbolik/majas/kias dalam karya sastra- memaknai isi tersurat dalam karya sastra	Peserta didik dapat- melengkapi kalimat/ paragraf dengan istilah/kata/ungkapan/ peribahasa	Peserta didik dapat- mengidentifikasi kesalahan penggunaan kata/istilah- mengidentifikasi kesalahan penggunaan konjungsi- mengidentifikasi kesalahan penggunaan kalimat efektif- mengidentifikasi kalimat tidak padu dalam paragraf	Peserta didik dapat- mengidentifikasi kesalahan penggunaan ejaan (judul sapaan/gelar, nama geografi, nama diri, kata tugas)- mengidentifikasi kesalahan penggunaan tanda baca
Level Kognitif	Lingkup Materi
	Membaca Nonsastra	Membaca Sastra	Menulis Terbatas	Menyunting Kata,Kalimat, danParagraf	Menyunting Ejaan dan Tanda Baca
Aplikasi Menginterpretasi Menggunakan	Peserta didik dapat- menemukan ilham pokok- menemukan inti kalimat- memilih makna rujukan- menyimpulkan isi tersirat dalam teks- memilih kalimat utama- memilih kalimat penjelas	Peserta didik dapat- menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/novel (konflik, lantaran konflik, jawaban konflik, amanat, nilai- nilai)	Peserta didik dapat- melengkapi unsur teks (eksposisi, deskripsi, argumentasi, narasi, ulasan biografi, prosedur)- melengkapi teks sastra (prosa, puisi, drama)- menggabungkan kalimat- mengurutkan unsur teks	Peserta didik dapat- memakai kata bentukan (mengisi sesuai kaidah bentukan kata)- mengisi dengan konjungsi yang sesuai	Peserta didik dapat- memakai ejaan- memakai tandabaca
Penalaran Membandingkan Menunjukkan bukti Menganalisis Menanggapi/ Mengomentari Merefleksi Mengevaluasi Memvariasikan	Peserta didik dapat- membandingkan isi, teladan penyajian, dan atau bahasa teks- menyimpulkan perbedaan atau persamaan isi teks- membandingkan penggunaan bahasa dan teladan penyajian beberapa jenis teks (berita, eksposisi,prosedur, editorial,ulasan/resensi)- mengomentari isi teks- menawarkan buktisuatu simpulan	Peserta didik dapat- membandingkan isi, teladan penyajian, dan bahasa karya sastra (berdasarkan gaya, tema, unsur)- menganalisis korelasi antarbagian karya sastra- menandakan final dengan data pada karya sastra (bukti watak, setting, nilai)- mengaitkan isi dengan kehidupan ketika ini	Peserta didik dapat- memvariasikan kata yang bermakna sama- memvariasikan kalimat yang bertujuan sama- menggabungkan beberapa kalimat dengan konjungsi yang sesuai- memvariasikan unsur teks- mengubah bentuk teks lain	Peserta didik dapat- memperbaiki kesalahan penggunaan kalimat- memperbaiki kesalahan paragraf- memilih alasan dari segi pilihan kata/kalimat dalam paragraf	Peserta didik dapat- memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan- memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca- memilih alasan kesalahan dari segi ejaan dan tanda baca

Demikian goresan pena tentang:

Download Kisi-kisi Ujian Nasional (UN) Tahun Pelajaran 2017/2018 Mapel Bahasa Indonesia SMA/MA: IPA-IPS-Keagamaan

Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!

Share this post