Download Pola Soal Siap Usbn Sma/Ma 2018 Geografi Ips

Download Contoh Soal Siap USBN SMA/MA Tahun Pelajaran 2017-2018 Mapel Geografi Peminatan IPS

Contoh Soal Siap USBN SMA/MA Tahun Pelajaran 2017-2018 Mapel Geografi Peminatan IPS ini disajikan dengan keinginan bahwa ia sanggup membantu para akseptor didik kelas XII SMA/MA Peminatan IPS yang hendak menghadapi ujian sekolah berstandar nasional atau USBN tahun pelajaran 2017-2018.

Contoh soal diadopsi dari soal ujian nasional (UN) tahun 2016/2017. Dengan melandaskan pada fakta bahwa teladan soal berasal dari soal yang telah diujikan, maka diperlukan bahwa Contoh Soal Siap USBN SMA/MA Tahun Pelajaran 2017-2018 Mapel Geografi Peminatan IPS yang disajikan ini memiliki validitas empirik dan prediktibilitas yang cukup baik.

Seperti halnya tipe ujian yang lain, USBN SMA/MA 2017-2018 ini memerlukan persiapan mencar ilmu yang matang dan seksama. Apalagi ujian sekolah berstandar nasional ini merupakan komponen yang cukup penting dalam memilih kelulusan siswa.

Berikut ialah tautan Download Contoh Soal Siap USBN SMA/MA Tahun Pelajaran 2017-2018 Mapel Geografi Peminatan IPS

Download Contoh Soal Siap USBN SMA/MA Tahun Pelajaran 2017-2018 Mapel Geografi Peminatan IPS

Berikut ialah kutipan dari Contoh Soal Siap USBN SMA/MA Tahun Pelajaran 2017-2018 Mapel Geografi Peminatan IPS tersebut:

---

1. Perjalanan dari Bogor ke Cianjur Jawa Barat akan menjumpai jalan naik turun atau bergelombang.

Konsep goegrafi yang dipakai untuk memahami fenomena tersebut adalah:

A. Konsep aglomerasi
B. Konsep morfologi
C. Konsep pola
D. Konsep nilai kegunaan
E. Konsep diferensiasi area

2. Banyaknya pabrik besar di sekitar sungai Siak Riau mengakibatkan air sungai tersebut tidak jernih. Diduga sudah terkotori banyak sekali macam limbah industri yang dibuang ke sungai.

Pendekatan geografi yang dipakai untuk mengkaji tanda-tanda tersebut ialah pendekatan

A. Spatial
B. Temporal
C. Ekologi
D. Kronologi
E. Kompleks wilayah

3. Mata pencaharian sebagai besar penduduk di tempat pesisir timur Sumatera ialah sebagai nelayan. Prinsip geografi yang berkaitan dengan fenomena tersebut adalah

A. Prinsip deskripsi
B. Prinsip interelasi
C. Prinsip distribusi
D. Prinsip kronologi
E. Prinsip persebaran

4. Pernyataan

(1) Kemarau panjang terjadi pada tahun ini
(2) Beberapa wilayah di Indonesia mengalami kekeringan
(3) Petani mengerjakan sawahnya.
(4) Badai angin kencang di Amerika Serikat
(5) Mesyarakat menolong korban kecelakaan

Fenomena yang termasuk aspek fisik terdapat pada angka

5. Dampak pergerakan tektonik yaitu terjadinya patahan di dasar bahari menimbulkan

A. Gempa bahari tsunami
B. Hiposentrum menjadi dangkal
C. Perluasan tepi lempeng benua
D. Palung pada tepian benua
E. Aktivitas vulkanisme dasar laut

6. Pernyataan
(1) Terbentuknya dari kabut bersuhu gas tinggi
(2) Adanya materi padat kecil mengelilingi inti berbentuk viral
(3) Terjadi ledakan raksasa dan mengembang
(4) Kabut gas berputar sangat lambat makin usang makin cepat dan membeku
(5) Adanya siklus materi yang diawali dengan ekspansi

Pernyataan yang berafiliasi dengan teori pembentukan Tatasurya terdapat pada angka

7. Pernyataan

1. gumpalan awan gas dan debu mengalami pemampatan membentuk gumpalan bola dan mulai berpilin
2. galaksi dan bintang yang telah terbentuk akan meredup, kemudian memampat yang didahului oleh keluarnya pancaran panas yang sangat tinggi
3. belahan tengah cakram gas itu berpilin lebih lambat dari belahan tepinya sehingga partikel di belahan tengah saling menekan
4. tidak bersifat statis semakin jauh jarak galaksi dari bumi semakin cepat proses pengembangannya
5. terbentuk lantaran siblus materi yang diawali dengan masa perluasan disebabkan reaksi inti hidrogen

Pernyataan yang berafiliasi dengan teori pembentukan jagatraya terdapat pada angka

---

Berikut ialah kisi-kisi Soal USBN SMA/MA Tahun Pelajaran 2017-2018 Mapel Geografi Peminatan IPS

Level Kognitif	Lingkup Materi
	Hakekat dan Informasi Geografi	Pembentukan Jagadraya,Tatasurya, Bumi, danFenomena Geosfer	Kependudukan dan Lingkungan Hidup	Kewilayahan
Pengetahuan dan pemahaman Mendeskripsikan Mengidentifikasi Menjelaskan Menentukan	Siswa mampumendeskripsikan:- hakekat geografi (konsep geografi, pendekatan geografi, prinsip geografi, aspek geografi);- isu geografi (peta, penginderaan jauh, sistem isu geografis)	Siswa mampumendeskripsikan:- teori pembentukan planet Bumi, efek rotasi dan revolusi Bumi;- fenomena geosfer: atmosfer, hidrosfer, litosfer, biosfer, mitigasi	Siswa mampumendeskripsikan:- kependudukan,- sumberdaya alam,- lingkungan hidup,- pembangunan berkelanjutan,- ketahanan pangan,- industri, dan- energi gres terbarukan	Siswa mampumendeskripsikan:- pola keruangan,- interaksi desa- kota,- wilayah dan pewilayahan,- poros maritim dunia,- posisi stretegisIndonesia,- keragaman budaya
Level Kognitif	Lingkup Materi
Level Kognitif	Hakekat d a n I n f o r m a s iG eografi	Pembentukan Jagadraya,Tatasurya, Bumi, danFenomena Geosfer	Kependudukan danLingkungan Hidup	Kewilayahan
				Indonesia,- sentra pertumbuhan,- negara berkembang dan maju
Aplikasi Mengklasifikasi Menentukan Menggunakan Menunjukkan Menerapkan Menghitung	Siswa bisa menerapkan:- hakekat geografi (konsep geografi, pendekatan geografi, prinsip geografi, aspek geografi);- mencari isu geografi memakai peta, penginderaan jauh, sistem isu geografis	Siswa bisa menentukankarakteristik- pembentukan planet Bumi, efek rotasi dan revolusi Bumi,- fenomena geosfer: atmosfer, hidrosfer, litosfer, biosfer, mitigasi	Siswa bisa menentukanpermasalahan dan menawarkan upaya mengatasi permasalahan:- kependudukan,- sumberdaya alam,- lingkungan hidup,- pembangunan berkelanjutan,- ketahanan pangan,- industri, dan- energi gres terbarukan	Siswa mampumenentukan karakteristik:- pola keruangan,- interaksi desa- kota,- wilayah dan pewilayahan,- poros maritim dunia,- posisi stretegisIndonesia,- keragaman budaya Indonesia,- sentra pertumbuhan,- negara berkembang dan maju
Level Kognitif	Lingkup Materi
Level Kognitif	Hakekat d a n I n f o r m a s iG eografi	Pembentukan Jagadraya,Tatasurya, Bumi, danFenomena Geosfer	Kependudukan danLingkungan Hidup	Kewilayahan
Penalaran dan logika Membandingkan Memprediksi Membuktikan Menginterpretasi Menganalisis	Siswa bisa menganalisis:- hakekat geografi (konsep geografi, pendekatan geografi, prinsip geografi, aspek geografi);- isu geografi (peta, penginderaan jauh, sistem isu geografis)	Siswa bisa menganalisis:- teori pembentukan planet Bumi, efek rotasi dan revolusi Bumi;- fenomena geosfer: atmosfer, hidrosfer, litosfer, biosfer, mitigasi	Siswa bisa memprediksipermasalahan dan upaya mengatasinya di bidang:- kependudukan,- sumberdaya alam,- lingkungan hidup,- pembangunan berkelanjutan,- ketahanan pangan,- industri, dan- energi gres terbarukan	Siswa mampumembedakan kewilayahant entang:- pola keruangan,- interaksi desa- kota,- wilayah danpewilayahan,- poros maritim dunia,- posisi stretegisIndonesia,- keragaman budaya Indonesia,- sentra pertumbuhan,- negara berkembang dan maju

Demikian goresan pena wacana

Download Contoh Soal Siap USBN SMA/MA Tahun Pelajaran 2017-2018 Mapel Geografi Peminatan IPS

Semoga bermanfaat dan salam sukses selalu!

Share this post