Download Kisi-Kisi Siap Pretest Ukg Tahun 2017-Simpkb: Mapel Bahasa Indonesia Pdf
Download Kisi-kisi Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bahasa Indonesia SMP/MTS-SMA/MA-SMK/MAK
Tulisan kali ini ditujukan kepada para guru yang akan menjalani pretest uji kompetensi guru tahun 2017, khususnya ditujukan kepada para kepala sekolah, pengawas, dan guru yang pindah mata pelajaran.
Pretest UKG rencananya akan diadakan pada bulan Agustus tahun 2017 ini. Mengingat pentingnya UKG ini bagi setiap guru Mapel Mapel Bahasa Indonesia SMP/MTS-SMA/MA-SMK/MAK, maka persiapan semestinya dilakukan secara cermat dan seksama. Persiapan sanggup dilakukan dengan terus menerus membaca materi bacaan yang penting. Salah satu materi persiapan yang penting yaitu dengan membaca kisi-kisi UKG tersebut.
Bagi Anda para guru Mapel Bahasa Indonesia SMP/MTS-SMA/MA-SMK/MAKyang akan menjalani pretest UKG tahun 2017 ini, goresan pena ini menyediakan dua tautan download penting, yaitu: Kisi-kisi Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bahasa Indonesia SMP/MTS-SMA/MA-SMK/MAK.
Berikut yaitu tautan Download Kisi-kisi Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bahasa Indonesia SMP/MTS-SMA/MA-SMK/MAK:
Download Kisi-kisi Siap Pretest UKG Tahun 2017-SIMPKB: Mapel Bahasa Indonesia SMP/MTS-SMA/MA-SMK/MAK
Berikut yaitu kutipan dari kisi-kisi tersebut:
| KOMPETENSI UTAMA | KOMPETENSI INTI (KI) | KOMPETENSI GURU MAPEL (KG) | INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI |
|---|---|---|---|
| PEDAGOGIS | Menguasai karakteristik pesertadidik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. | 1.1. Memahami karakteristikpeserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosial-emosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya. | 1.1.3 Mengidentifikasikan karakteristik perkembangan sosial-emosionalpeserta didik. |
| PEDAGOGIS | Menguasai karakteristik pesertadidik dari aspek fisik, moral, spiritual, sosial, kultural, emosional, dan intelektual. | 1.4 Mengidentifikasi kesulitanbelajar penerima didik dalam mata pelajaran yang diampu. | 1.4.2 Menganalisis kesulitan mencar ilmu yang dialami oleh penerima didik |
| PEDAGOGIS | Menguasai teori mencar ilmu dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. | 2.2. Menerapkan berbagaipendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu. | 2.2.4 Menerapkan aneka macam pendekatan, strategi, metode, dan teknikpembelajaran yag mendidik dalam pembelajaran bahasa. |
| PEDAGOGIS | Mengembangkan kurikulum yangterkait dengan mata pelajaran yang diampu. | 3.3 Menentukan pengalamanbelajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu. | 3.3.2 Menjelaskan langkah-langkah pembelajaran yang sesuai dengan tujuanpembelajaran |
| PEDAGOGIS | Mengembangkan kurikulum yangterkait dengan mata pelajaran yang diampu. | 3.4 Memilih materi pembelajaranyang diampu yang terkait dengan pengalaman mencar ilmu dan tujuan pembelajaran. | 3.4.2 memilih materi pembelajaran yang sesuai dengan KI-KD |
| Menyelenggarakan pembelajaranyang mendidik. | 4.3 Menyusun rancanganpembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalam kelas, laboratorium, maupun lapangan. | 4.3.1 Merancang pembelajaran yang lengkap, baik untuk kegiatan di dalamkelas, laboratorium, maupun lapangan. | |
| Menyelenggarakan pembelajaranyang mendidik. | 4.4 Melaksanakan pembelajaranyang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. | 4.4.3 Mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran yang mendidik di kelas, dilaboratorium, dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan. | |
| Menyelenggarakan pembelajaranyang mendidik. | 4.5 Menggunakan mediapembelajaran dan sumber mencar ilmu yang relevan dengan karakteristik penerima didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. | 4.5.2 Memanfaatkan media pembelajaran dan sumber mencar ilmu yang relevandengan karakteristik penerima didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh. | |
| Memfasilitasi pengembanganpotensi penerima didik untuk mengaktualisasikan aneka macam potensi yang dimiliki. | 6.1. Menyediakan aneka macam kegiatanpembelajaran untuk mendorong penerima didik mencapai prestasi secara optimal. | 6.1.3. Menentukan model pembelajaran untuk mendorong penerima didikmencapai prestasi optimal | |
| Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun dengan penerima didik. | Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun dengan penerima didik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis penerima didik untuk ambil bab dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) seruan kepada penerima didik untuk ambil bagian, (c) respons penerima didik terhadap seruan guru, dan (d) reaksi guru terhadap respons penerima didik, dan seterusnya. | 7.2.3 Melakukan komunikasi secara efektif | |
| Menyelenggarakan penilaian danevaluasi proses dan hasil belajar. | 8.2 Menentukan aspek-aspekproses dan hasil mencar ilmu yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu. | 8.2.4 Mengidentifikasi aspek penilaian keterampilan | |
| 8.4 Mengembangkan instrumenpenilaian dan penilaian proses dan hasil belajar. | 8.4.3 Menyusun instrumen pengetahuan | ||
| 8.7 Melakukan penilaian proses danhasil belajar. | 8.7.1 Menentukan pencapaian kompetensi | ||
| Memanfaatkan hasil penilaian danevaluasi untuk kepentingan pembelajaran. | 9.1 Menggunakan warta hasilpenilaian dan penilaian untuk memilih ketuntasan belajar | 9.1.2 Menganalisis ketercapaian KKM | |
| Memanfaatkan hasil penilaian danevaluasi untuk kepentingan pembelajaran. | 9.2 Menggunakan warta hasilpenilaian dan penilaian untuk merancang kegiatan remedial dan pengayaan. | 9.2.1 Merancang kegiatan remedial menurut hasil penilaian | |
| Melakukan tindakan reflektif untukpeningkatan kualitas pembelajaran. | 10.1 Melakukan refleksi terhadappembelajaran yang telah dilaksanakan. | 10.1.3 Menjelaskan tujuan dan sasaran pembelajaran reflektif |
Demikian goresan pena tentang:
0 Response to "Download Kisi-Kisi Siap Pretest Ukg Tahun 2017-Simpkb: Mapel Bahasa Indonesia Pdf"
Posting Komentar