Soal Siap Uas/Pas/Ukk Semester 2 Prakarya Smp/Mts Kelas 7 K13
Download Contoh Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 /II Prakarya SMP/MTs Kelas 7 Kurikulum 2013
Contoh Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 Prakarya SMP/MTs Kelas 7 K13 ini kami siapkan dan tujukan kepada para akseptor didik khusus kelas 7 SMP/ MTs yang sebentar lagi berjuang menempuh UKK/ PAS/ UAS semester II. Diharapkan contoh soal UKK ini bisa menjadi sarana berguru bagi adik-adik dan bisa dimaksimalkan manfaatnya.
Mengingat bahwa ia ialah merupakan soal UKK yang diujikan pada tahun 2017 yang lalu, maka unsur validitas empiriknya sangat bisa dipertanggungjawabkan dan tingkat prediktibilitasnya bisa diandalkan. Peserta didik kelas 7 sanggup memelajari contoh soal UKK ini dan dibutuhkan bisa memahami serta memprediksi kemungkinan jenis soal yang kira-kira akan keluar pada ketika ujian kelak.
Sejarah Prakarya di Indonesia dimulai dari kegiatan nonformal yang bersinggungan dengan tradisi lokal yang memuat sistem budaya, teknologi lokal, serta nilai-nilai kehidupan bersosial. Oleh karenanya, penataan pelajaran Prakarya pada Kurikulum 2013 berjalan mengikuti perubahan serta berpijak pada perkembangan ipteks yang mendasarkan pada budaya lokal.
Ruang lingkup mata pelajaran prakarya untuk Sekolah Menengah Pertama kelas VII mencakup empat aspek, yaitu Kerajinan, Rekayasa, Budidaya dan Pengolahan. Dimana dari ke empat aspek itu para siswa dibutuhkan bisa untuk membuat produk dengan memanfaatkan potensi dari alam sekitar.
Kembali pada topik goresan pena yakni Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 Prakarya SMP/MTs Kelas 7 K13, berikut kami sajikan untuk Anda tautan untuk mendownloadnya. Semoga isu yang kami bagikan ini bermanfaat dan bisa mencerahkan akseptor didik dalam rangka menghadapi UKK pada tahun pedoman kali ini.
Berikut ialah tautan Download Contoh Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 /II Prakarya SMP/MTs Kelas 7 Kurikulum 2013:
- Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 Seni Budaya SMP/MTs Kelas 7 K13
- Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 PPKn SMP/MTs Kelas 7 K13
- Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 PJOK SMP/MTs Kelas 7 K13
- Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 Matematika SMP/MTs Kelas 7 K13
- Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 IPS SMP/MTs Kelas 7 K13
- Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 IPA SMP/MTs Kelas 7 K13
- Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 Bahasa Jawa SMP/MTs Kelas 7 K13
- Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 Bahasa Inggris SMP/MTs Kelas 7 K13
- Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 PAI SMP/MTs Kelas 7 K13
- Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas 7 K13
- Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 Bahasa Indonesia SMP/MTs Kelas 8 K13
Berikut ialah kutipan dari Soal Siap UAS/PAS/UKK Semester 2 Prakarya SMP/MTs Kelas 7 K13 tersebut:
2. Arti dari pengolahan ialah ....
a.membuat karya sendiri menjadi
b.membuat rangkaian
c.membuat materi dasar menjadi
d.membuat aktivitas baru
7. Bberikut ialah pembagian terstruktur mengenai sayuran menurut bab tumbuhan yang dimakan, kecuali ....
a.sayuran daun
b.sayuran berwarna hijau
c.sayuran bunga
d.sayuran buah
13. Contoh dari sayuran umbi lapis ialah ....
a.bawang putih, adas, kentang
b.daun kemangi, bawang bombay
c.bawang merah, daun perai
d.kentang, wortel
25. Kerajinan yang terbuat dari tanah liat, contohnya ....
a.keramik
b.tas
c.anyaman
d.cincin
35. Yang termasuk limbah lunak organik ialah ...
a.kulit kacang, kotak kemasan
b.kulit buah salak, jerami
c.kain perca, styrofoam
d.karet ban, kotak kemasan
Berikut kami tuliskan perihal ruang lingkup mapel Prakarya!
Ruang lingkup mata pelajaran Prakarya mempunyai 4 aspek, berikut.
1. Kerajinan
Kerajinan sanggup dikaitkan dengan kerja tangan yang akibatnya merupakan benda untuk memenuhi tuntutan kepuasan pandangan: estetika-ergonomis, dengan simbol budaya, kebutuhan tata upacara dan kepercayaan (theory of magic and relligy), dan benda fungsional yang dikaitkan dengan nilai pendidikan pada mekanisme pembuatannya. Lingkup ini sanggup menggali dari potensi lokal dan seni terap (applied art), desain kekinian (modernisme dan postmodernisme).
2. Rekayasa
Rekayasa terkait dengan beberapa kemampuan: merancang, merekonstruksi dan membuat benda produk yang bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari dengan pendekatan pemecahan masalah. Sebagai contoh: rekayasa penyambungan balok kayu untuk membuat susunan (konstruksi) kerangka atap rumah, harus dilakukan dengan prinsip ketepatan semoga susunan rumah tidak gampang runtuh.
Lingkup ini memerlukan kesatuan pikir dan kecekatan tangan membuat susunan mengarah kepada: berpikir kreatif, praktis, efektif, ketepatan dan hemat serta berpikir prediktif.
3. Budi Daya
Budi daya berpangkal pada cultivation, yaitu suatu kerja berusaha untuk menambah, menumbuhkan, dan mewujudkan benda atau makhluk hidup semoga lebih besar/tumbuh, dan berkembang biak, bertambah banyak. Kinerja ini membutuhkan perasaan seolah dirinya pembudi daya. Prinsip pembinaan rasa dalam kinerja budidaya ini akan memperlihatkan hidup pada flora atau hewan, tetapi dalam bekerja dibutuhkan sistem yang berjalan rutin atau prosedural,
Manfaat edukatif teknologi akal daya ini ialah pembinaan perasaan, pembinaan kemampuan memahami pertumbuhan dan menyatukan dengan alam (ecosystem) menjadi akseptor didik yang berpikir sistematis menurut potensi kearifan lokal.
4. Pengolahan
Pengolahan artinya membuat, membuat materi dasar menjadi benda produk jadi, semoga sanggup dimanfaatkan. Pada prinsipnya, kerja pengolahan ialah mengubah benda mentah menjadi produk jadi pangan yang mempunyai nilai tambah melalui teknik pengelolaan seperti: mencampur, mengawetkan, dan memodifikasi sehingga menghasilkan produk pengolahan pangan. Manfaat edukatif teknologi pengolahan bagi pengembangan kepribadian akseptor didik ialah training rasa yang sanggup dikorelasikan dalam kehidupan sehari-hari, sistematis yang dipadukan dengan pikiran serta prakarya.
KERAJINAN SERAT
Kompetensi Inti (KI) dan Kompetensi Dasar (KD)
Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual, yaitu, siswa bisa “Menghargai dan menghayati pedoman agama yang dianutnya”. Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, siswa bisa “Menunjukkan sikap jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak eksklusif (indirect teaching), yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi siswa. Pengembangan kompetensi sikap spiritual dan sosial dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung.
Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar Pengetahuan dan Keterampilan untuk mata pelajaran Prakarya aspek Pengolahan pada semester I (satu) di Bab V ini, yaitu siswa mampu:
| KOMPETENSI INTI | KOMPETENSI DASAR |
|---|---|
| 3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) menurut rasa ingin tahunya perihal ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan bencana tampak mata | 4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abnormal (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolahdan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori. |
| 3.1 Memahami pengetahuan perihal jenis, sifat, aksara dan teknik pengolahan serat dan tekstil. | 4.1 Memilih jenis materi dan teknik pengolahan serat dan tekstil yang sesuai dengan potensi kawasan setempat (misal: rumput/ilalang, kapas, bulu domba, kulit kayu, kain, tali plastik dan lain-lain). |
| 3.1 Memahami pengetahuan perihal prinsip perancangan, pembuatan dan penyajian produk kerajinan dari materi serat dan tekstil yang kreatif dan inovatif | 4.2 Merancang dan membuat dan menyajikan produk kerajinan dari materi serat dan tekstil yang kreatif dan inovatif, sesuai dengan potensi kawasan setempat (misal: rumput/ilalang, kapas, bulu domba, kulit kayu, kain, tali plastik dan lain-lain). |
0 Response to "Soal Siap Uas/Pas/Ukk Semester 2 Prakarya Smp/Mts Kelas 7 K13"
Posting Komentar